Súbor podkladov a dokladov k habilitačnému konaniu Viery Kačinovej za docentku pre odbor masmediálne štúdiá:
1. Žiadosť o vymenovanie za docenta:
2. Dátum, od ktorého je habilitačné konanie prerušené a lehota, v ktorej majú byť odstránené nedostatky žiadosti:
3. Téma habilitačnej práce
Koncepcie rozvoja mediálnej kompetencie v kontexte nových trendov médií a paradigmatických zmien mediálnej výchovy.
4. Profesijný životopis:
5. Prehľad pedagogickej činnosti:
6. Prehľad vedecko-výskumnej činnosti:
7. Zoznam publikácií:
8. Zoznam citácií a ohlasov predložený uchádzačom:
9. Prehľad plnenia minimálnych kritérií FMK UCM pre začatie habilitačného konania:
10. Tézy habilitačnej prednášky:
Názov habilitačnej prednášky:
Mediálna kompetencia ako konvergovaná kľúčová kompetencia.
Tézy:
Mediálna kompetencia je považovaná za jednu z kľúčových spôsobilostí umožňujúcich efektívne uplatnenie jednotlivca v súčasnej dynamickej informačnej, digitalizovanej spoločnosti. Potreba prípravy na život v danom spoločenskom kontexte s príznačnou konvergenciou a multiplikáciou médií, ktorých rozvoj viedol k novému komunikačnému prostrediu, výrazne ovplyvňujúcemu osobný, pracovný a sociálny rozvoj a súvisí s novými edukačnými potrebami človeka, vyúsťuje do novodobých projekcií cieľových kategórií mediálnej výchovy. V posledných desaťročiach odborníci, aj rámec národných a medzinárodných edukačných politík v európskom kontexte presadzujú konvergované konceptualizácie mediálnej kompetencie na úrovni: a) konvergencie tradičných (zodpovedajúcich ére analógových médií a masovej komunikácie) a nových kvalít (príznačných pre digitálne médiá a digitálnu komunikáciu), ako aj b) vzniku nových multiplikovaných transkompetenčných koncepcií či modelov. Analyzujúc nároky nového komunikačného prostredia a odborné koncepcie, je možné v prípade tzv. „nových kvalít“ identifikovať špeciálne vybrané tzv. kľúčové kompetencie, a teda suplementovať vyššie uvedenú kategorizáciu o c) konvergenciu životných kompetencií v mediálnej kompetencii, tak ako zodpovedá konceptu „mediálnej kompetencie ako konvergovanej kľúčovej kompetencie“ v podobe integrovaného modelu rozvoja osobnosti s dôrazom na kvalitu bytia a života digitalizovaného jednotlivca. Habilitačná prednáška sa sústredí na explanáciu ťažiskových prístupov ku konceptualizácii nových vlastností konvergovanej mediálnej kompetencie, s dôrazom na objasnenie pozície a podstaty osobných, sociálnych, kultúrnych, občianskych kompetencií zlúčených v mediálnej kompetencii ako kľúčovej kompetencii, zohľadňujúc aktuálne mediálne trendy. Zároveň rozvoj týchto spôsobilostí zasadzuje do kontextu súčasných dominantých smerov mediálnej výchovy, naznačujúc potrebu ich extenzie.
11. Oponenti:
- prof. PhDr. Slavomír Gálik, CSc. – FMK UCM v Trnave
Oponentský posudok V. Kačinová – S. Gálik - doc. PhDr. Elena Hradiská, PhD. – FM PEVŠ v Bratislave
Oponentský posudok V. Kačinová – E. Hradiská - prof. ThDr. PaedDr. Ing. Gabriel Paľa, PhD. – GKTF PU v Prešove
Oponentský posudok V. Kačinová – G. Paľa
V prípade potreby by jedného z oponentov mohli nahradiť:
- doc. PhDr. Martin Kasarda, Dr. – FM PEVŠ v Bratislave,
- prof. PhDr. Andrej Tušer, CSc. – FM PEVŠ v Bratislave ,
- doc. PaedDr. PhDr. Marcel Lincényi, PhD. – TU AD v Trenčíne,
- prof. UE dr. hab. Zbigniew Widera – Universytet Ekonomiczny, Katovice, PL
12. Habilitačná komisia:
- prof. PhDr. Hana Pravdová, PhD. – FMK UCM v Trnave – predsedníčka komisie
- doc. Mgr. Terézia Rončáková, PhD. – FF KU v Ružomberku
- doc. Mgr. Peter Mikuláš, PhD. – FF UKF v Nitre
V prípade potreby by jedného z členov komisie mohli nahradiť:
- prof. PhDr. Ľudovít Hajduk, PhD. – FM PEVŠ v Bratislave,
- prof. MgA. Martin Stoll Ph.D. FSV UK Praha, ČR.
13. Návrh habilitačnej komisie:
14. Rozhodnutie vedeckej rady:
15. Prezenčná listina zo zasadnutia vedeckej rady, ktorá prerokovala návrh na vymenovanie docenta:
- 26. augusta 2020 udelenie vedecko-pedagogického titulu docent rektorom UCM v Trnave.